手冊0.png)
教融合協(xié)同育人0.png)
黨的十九大提出，“深化產(chǎn)教融合、協(xié)同育人、校企合作”的要求，“支持和規(guī)范社會力量興辦教育。”集團公司教育板塊契合國家政策，秉承“校企合作、產(chǎn)教融合，依托學(xué)校、獨立發(fā)展”的職業(yè)教育發(fā)展模式，積極發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)的主體作用，促進人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合。同時，圍繞市場需求、產(chǎn)業(yè)需求等辦專業(yè)，促進人才的良性發(fā)展，提高人力資本價值；開展引企入教、引教入企、產(chǎn)教融合，深化產(chǎn)教融合創(chuàng)新，積極探索發(fā)展校企共建專業(yè)、共建二級學(xué)院等合作模式，打造產(chǎn)教融合發(fā)展創(chuàng)新生態(tài)圈。
國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中提出，引導(dǎo)支持社會力量興辦職業(yè)教育，創(chuàng)新民辦職業(yè)教育辦學(xué)模式，積極支持各類辦學(xué)主體通過獨資、合資、合作等多種形式舉辦民辦職業(yè)教育；探索發(fā)展現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)學(xué)院。集團公司積極響應(yīng)國家的一系列職教改革政策，深化產(chǎn)教融合、校企合作，參與學(xué)校辦學(xué)，探索校企合作模式。企業(yè)參與學(xué)校辦學(xué)注重人才的實用性與實效性，注重在校學(xué)習(xí)與企業(yè)實踐。同時，注重學(xué)校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。目前與學(xué)校合作模式有：校企共建專業(yè)、校企共建二級學(xué)院、共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
契合國家戰(zhàn)略發(fā)展方向，基于產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，按照“依托學(xué)校、獨立發(fā)展，校企合作、產(chǎn)教融合”的職業(yè)教育發(fā)展模式，充分利用學(xué)校和企業(yè)方的優(yōu)勢資源，采用專業(yè)共管共建的模式，共建專業(yè)歸屬于學(xué)校對應(yīng)院系，從招生宣傳、教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、日常管理、頂崗實習(xí)及學(xué)生就業(yè)等方面入手，共同培養(yǎng)符合市場發(fā)展需求的符合型人才。
積極發(fā)揮企業(yè)辦學(xué)的主體作用，促進人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，與學(xué)校聯(lián)合共建二級學(xué)院，按照二級學(xué)院的管理機制實行現(xiàn)代化管理。通過創(chuàng)新驅(qū)動，基于產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，國繞崗位群辦好專業(yè)群，建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的學(xué)科專業(yè)體系 ，實現(xiàn)以科技創(chuàng)新引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展推動人才培養(yǎng)，打造產(chǎn)教融合發(fā)展創(chuàng)新生態(tài)。
院風(fēng)光.png)
為貫徹落實國家相關(guān)文件精神，契合十四五產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，深化人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，以特色化文化與科技人才培養(yǎng)為目標，以深化產(chǎn)教融合為途徑，以改革創(chuàng)新為驅(qū)動，以特色發(fā)展為重點，深化文化與科技人才培養(yǎng)模式改革，促進文化與科技生態(tài)體系建設(shè)，充分發(fā)揮文化與科技人才培養(yǎng)對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐引領(lǐng)作用，推動河南省文化與科技產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)由大到強的歷史跨越，為中原更加出彩提供人才與智力的有力支撐，全面提升高等教育產(chǎn)教融合水平和服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力。